【０歳児】
一人一人の生活リズムを大切にしながら、ゆったりとした環境作りをしています
・担当保育士との一対一の関わりの中で愛着関係や信頼関係を築きます。始めは泣いて一日が終わることもありますが、それも成長している証拠。好きな遊びや興味があるものを見つけながら、少しずつ新しい生活に慣れていきます。また、園と家庭での様子を共有しながら日々の成長を喜んでいます。生活の基盤である「食」に関しても、栄養士と連携をとり、アレルギーに注意しながら、無理なく進めるようにしています。
【１歳児】
自分でしたいという気持ちを大切にし、基本的な生活リズムを身につけます
・自分でスプーンを持って食事をしたり、タイミングを見ながらトイレへ行ったりと、保育者に手伝ってもらいながら、身の回りのことに興味を持ち“自分でやってみよう”という気持ちを育てます。また、絵本や言葉のやりとりをしながら様々な言葉を覚えたり、戸外遊びや散歩を通して、自然や生き物に興味を持ちながら遊びを楽しんでいます。
【２歳児】
友達と関わりが増え、遊びを通して様々なことを学びます
・子どもたちだけで遊びが発展することも増えるので、自由遊びを保育の中に取り入れたり、遊びを選べるような環境作りをしています。そして、２歳児の特徴でもある“自我の芽生え”を受け止めながら、遊びや生活の中での成功体験を増やせるようにしています。
また音楽にも力を入れており、月２回のリトミック教室では２歳児クラスが中心になり、お歌を歌ったり体を動かしながら盛り上げてくれています。

【０歳児】
特定の保育士が継続的に関われる環境をつくり、愛着関係をしっかりと築けるような職員配置。わらべうたやスキンシップを通して信頼関係が芽生え安心して甘えたり感情豊かに表現してくれます。月齢と一人ひとりに合わせた離乳食の提供。 歯の生えるペースや食べている様子をしっかり観察して、無理のないペースで保育士、調理師、保護者が相談し連携をとりながら段階を上げています。企業主導型保育園の中では珍しい園庭があり、大きな砂場等で遊ぶ事が出来ます。園外保育では季節の花や虫と触れることで、子どもたちの良い気分転換になるとともに、刺激をたくさん受けていますよ。
【１歳児】
・職員配置を基準よりも多く配置し、１歳児の大きな特徴である『歩きたい・動きたい』『友だちに興味を持つ・関わりたい』『自分で！』『お喋りしたい』の欲求を受け止め、安心して過ごせるように心がけています。一斉に始めるのではなく、「トイレに座りたい」「自分でご飯が食べたい」「自分で靴が履きたい」等、一人ひとりの「やりたい」気持ちに合わせて生活習慣が身に付くようにその子に合わせて援助の方法を変えています。＊それが出来るのも職員配置が手厚いためです。
【２歳児】
「太陽スポーツ」さんの元、毎週講師の方が来園してくださり体操用具（マット、飛び箱、鉄棒等）を使って楽しく身体を動かしています。また、風船やお手玉、ボール等を使ったゲームも取り入れており、保育園だけでは経験できない内容に子どもたちにも大人気です！異年齢の関わりを大切にしており、０・１歳児クラスと一緒に過ごす時間を設け、保育者と一緒に赤ちゃんのミルクをあげる体験をしたり、わらべうたや触れ合い遊びを通し思いやりと優しさを育める環境作りをしています。
戸外遊びや園外保育では、友だちと手を繋いで歩けるようになり、緑道や公園にお散歩に出かけています。 少し離れた公園にも行けるようになり子どもたちから「今日は〇〇の公園に行きたい」とリクエストもあります。

【０才児】
０才児は毎日たくさん様々な面で成長をしています。昨日まで出来ていなかったハイハイやつかまり立ちなどがいつの間にか出来るようなっている場面がたくさんあります。そのような姿をたくさん自分から意欲的に行うことが出来るように保育室の環境を整えたり、保育者が傍について歩行やハイハイが出来るように促したりするなどの援助をしています。また、食事の面では少しでも子どもたちが「おいしい」「たのしい」と感じながら給食の時間を過ごすことが出来るように適度な声掛けを行ったり一人ひとりの発達段階に合わせて食事が出来るように管理栄養士、保護者の方と連携を取りながら進めています！
【１才児】
１才児は少しずつ自我が芽生え「自分でやりたい！」という意欲的な行動がたくさん見られる時期なので、その意欲を失わないようにしながら保育者が傍につき出来る所は自分で行いまだ難しい部分や苦戦している部分は保育者がさりげなく援助をしながら子どもの自信へと繋ぐことが出来るようにしています！
また遊びの面では一人で集中してブロックを繋げて構成遊びをしたり、保育者と一緒に絵本を読んだりまたクラスのお友だちと一緒に玩具を共有しながら楽しい時間を過ごす事が出来るように時には子ども同士の仲立ちをしながら関わりを持てるようにしています。
【２才児】
２才児は少しずつ身の回りの事が自分で出来るようになっています。保育者も子どもが自分から進んで身支度などが出来るように見守りながら難しい部分や苦戦している部分をさりげなく援助をしながら自分で出来るように促しています。
また、遊びの面では一人遊びだけでなくクラスの友だちの中で気の合う友だちと玩具の共有したり、会話のやり取りを楽しむ姿が見られるようになっています！
会話のやり取りの中でもうまく自分の思いや気持ちを伝えられずにいる場面も見られるので保育者が仲裁に入り、お互いの意見や思いを汲み取りながら子ども同士が楽しく過ごし、関わりが持てるようにしています。